Organisasi Kemahasiswaan sebagai Laboratorium Social Entrepreneur

Oleh : Achmad Room Fitrianto

(Dosen UIN Sunan Ampel & PhD Candidate pada Economic Development Policy, the School of Social Science and International Studies. Humanities Faculty, Curtin University, Australia.)

Aktif berpartisipasi dalam organisasi kemahasiswaaan memberikan banyak pengalaman. Beraneka ragam pengalaman dari hal hal yang mengembirakan sampai yang perlu “ngelus dada” akan didapatkan. Tidak dapat dipungkiri hal pertama yang bisa dirasakan dengan aktif di organisasi kemahasiswaan adalah memiliki pengalaman yang lebih luas dan jaringan. Saya sebagai mahasiswa international yang sedang belajar di Curtin University yang dikenal sebagai universitas yang paling beragam mahasiswanya, baik dari sisi asal negera maupun ragam budaya yang dimiliki dengan aktif di organisasi kemahasiswaan seperti GUILD atau CUPSA (Curtin Postgraduate Students association- Assosiati mahasiawa pascasarjana Universitas Curtin) menjadikan saya mengenal banyak kawan yang berasal dari berbagai budaya dan negara. Sebagai wakil presiden CUPSA, saya mewakili mahasiswa mahasiswa pascasarjana di empat dewan universitas; University Teaching and Learning Centre( UTLC), University Graduates Studies Council (UGSC), Human Development and Research Management Working Party and Access & Equity Committee. Terlibat dalam beberapa dewan universitas tersebut secara langsung dan tidak langsung akan memberikan pengetahuan dan pengalaman yang luas dalam mengelola universitas secara modern seperti yang dilakukan oleh Curtin University

Disisi lain yang ingin saya garis bawahi adalah dengan terlibat dalam organisasi kemahasiswaan seperti yang saya lakukan dalam CUPSA atau aktif dalam Guild Club lainnya misalnya AIPSSA Curtin, PPIA Curtin atau pun CIMSA bisa sebagai bentuk usaha untuk membangun jati diri dan menyalurkan gagasan dan ide yang lebih konstruktive. Lebih khusus saya melihat aktif di organisasi kemahasiswaan bisa sebagai bentuk usaha untuk belajar sebagai sosial entrepreneur. Sebagaimana didefinisikan oleh Johnson (2000: 1) yang melihat sosial entrepreneur sebagai jenis kegiatan yang menggunakan pendekatan secara inovatif untuk menangani kebutuhan sosial yang kompleks. Secara lebih rinci Chell (2007) mengatakan bahwa social entrepreneur adalah suatu proses yang menghubungkan nilai-nilai sosial dan keyakinan di masyarakat dalam rangka mencapai cita cita dan tujuan bersama. Menghubungkan dua definisi di atas, Tapsell, P., Woods, C. (2010) menggambarkan social entrepreneur sebagai bentuk konstruksi transformasi sosial yang dicapai melalui kegiatan yang inovatif melalui kegiatan kegiatan sosial ekonomi masyarakat. Singkatnya, dapat dipahami bahwa social entrepreneur adalah suatu proses usaha dan kreasi yang dibuat dalam memecahkan masalah sosial yang dihadapi oleh masyarakat. Dalam konteks CUPSA, CUPSA sebagai organisasi bisa dikategorikan sebagai wahana untuk melakukan kegiatan, dimana tindakan inovatif dan kreatif yang dilakukan adalah dengan menjalankan program program yang telah direncanakan guna memberikan pelayanan kepada kepentingan kepentingan mahasiswa pascasarjana di Curtin yang mungkin berhadapan dengan kepentingan kepentingan yang kurang menguntungkan bagai mahasiswa. Dalam menjaga akuntabilitas dan proses kesinambungan organisasi, setiap tahun Guild dan CUPSA melakukan rapat umum tahunan yang dalam kesempatan itu digunakan untuk memberikan laporan menyeluruh terhadap program-program yang telah dijalankan dan diusulkan. Selain itu, setiap tahunnya Guild juga merekrut kepengurusan dan pengurus CUPSA melalui pemilihan yang demokratis di kalangan siswa yang terdaftar.

Sebagai mahasiswa terutama mahasiswa pascasarjana tentu saja memiliki tanggung jawab besar untuk memberikan kontribusi yang memadai dalam menciptakan kondisi yang lebih baik di masyarakat. Untuk itulah, maka mahasiswa sebagai salah satu agen perubahan dalam masyarakat didorong untuk memiliki terobosan untuk membantu masyarakat, baik masyarakat lokal, nasional dan internasional. Di sisi lain, sebagai insan yang sedang memperdalam dan menggali ilmu dan keahlian, mahasiswa membutuhkan lingkungan yang baik untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan melalui sistem pendidikan tinggi. Untuk memiliki lingkungan belajar yang ideal bukannya tanpa hambatan. Hambatan dapat disebabkan oleh kebijakan kebijakan yang kurang berpihak kepada kepentingan mahasiswa yang dilakukan baik oleh universitas itu sendiri maupun oleh pemerintah. Dalam rangka mempertahankan 'semangat dalam mendorong perubahan sosial di masyarakat, CUPSA sebagai pascasarjana memainkan peran sebagai sebagai katalisator dan dinamisator dalam menjembatani kebutuhan para mahasiswa dengan kebijakan universitas. Berperan aktif dalam menjembatani masalah masalah sosial seperti yang dilakukan oleh Guild, CUPSA dan organisasi kemahasiswaan lainnya yang mengawal kepentingan mahasiswa yang memiliki misi untuk menciptakan kondisi masyarakat yang lebih baik dari kaca mata Richard Seymour (2012) tentang sosial entrepreneur memiliki paralelitas. Seymour melihat social entrepreneur sebagai sekelompok orang atau pemangku kepentingan atau organisasi yang selalu berusaha untuk menciptakan nilai-nilai sosial yang lebih baik, kondisi yang lebih baik melalui berbagai kegiatan dan asistensi dengan dengan mengidentifikasi dan mengeksplorasi metode metode pendekatan baru, merevisi cita cita dan tujuan sosial dan menciptakan pasar.

Kesimpulan dari tulisan diatas bisa dilihat bila aktif organisasi universitas seperti Guild, CUPSA atau organisasi kemahasiswaan lainnya memiliki tiga aspek social entrepreneur; Aspek mengemban misi sosial, aspek inovasi dan kreativitas serta aspek keterbukaan dan akuntabilitas.

Sumber : http://www.uinsby.ac.id/kolom/id/27/organisasi-kemahasiswaan-sebagai-laboratorium-social-entrepreneur